Ong oferece 200 bolsas de estudo integrais em escolas de elite do Rio e SP

Atuais alunos bolsistas estudam em escola

Além da mensalidade, bolsistas ainda terão custeadas as despesas de material escolar, transporte e alimentação

DO Ultimo Segundo

Alunos estudiosos de baixa renda, interessados em estudar gratuitamente em instituições recordistas do Enem e com mensalidades que chegam a custar mais de R$ 3.500, podem se candidatar para as 203 bolsas de estudos integrais oferecidas pelo Instituto Ismart. As inscrições, que podem ser feitas tanto pelo candidato quanto por sugestão de um professor, devem ser realizadas pelo site da ONG até o dia 22 de julho.

No Estado de São Paulo serão selecionados até 148 bolsistas e na cidade do Rio de Janeiro serão oferecidas até 55 vagas. Podem participar do processo seletivo apenas alunos matriculados no 7º ou no 9º ano do ensino fundamental, tanto da rede pública quanto da rede privada de ensino. A seleção é composta por cinco etapas eliminatórias: um teste online, prova presencial, entrevista individual, visita domiciliar e dinâmica de grupo. O resultado final do processo será anunciado em dezembro.

Além de garantir o pagamento da mensalidade escolar para os candidatos selecionados, o Ismart – uma organização sem fins lucrativos – ainda custeia os valores referentes ao material escolar, uniforme e despesas com transporte e alimentação.

Para participar do processo seletivo, o aluno deve ter idade adequada à série. Ou seja, até 13 anos para os estudantes do 7º ano e até 15 anos para o do 9º ano, completos no dia 31 de dezembro de 2014. Além disso, o estudante não dever ter nenhum histórico de reprovação escolar e a renda familiar per capita deve ser de até dois salários mínimos mensais.

7º ano

Os estudantes do 7º ano selecionados nesta edição farão parte do chamado Projeto Alicerce a partir de 2015. Nesta modalidade, são previstas a concessão de até 135 bolsas integrais para a realização de estudos durante os 8º e 9º anos em um dos colégios parceiros do instituto.

Na cidade de São Paulo, o candidato poderá ganhar a bolsa no Colégio Bandeirantes, no Objetivo ou o Santo Américo. Em São José dos Campos, o Objetivo e o Poliedro estão entre os participantes. Na cidade do Rio de Janeiro, o candidato pode vir a ser selecionado para ganhar uma bolsa de estudos no Colégio pH ou no São Bento.

O Projeto Alicerce oferece aos alunos um cursinho preparatório para o ensino médio nessas escolas parceiras. O curso é realizado no contraturno durante o 8º e 9º anos. Ou seja, o aluno deve permanecer na escola de origem durante um turno do dia e no outro deve frequentar o cursinho preparatório que visa prepará-lo para os competitivos vestibulinhos dessas instituições de elite.

Ao fim dos dois anos de estudos complementares, se o candidato for aprovado no exame e cumprir com as regras do programa, ele sai da escola de origem e passa a ser bolsista no colégio particular parceiro durante todo o ensino médio.

9º ano

Já os alunos do 9º ano disputam uma das 68 vagas previstas para essa modalidade. Os candidatos selecionados entram como bolsistas do chamado Projeto Bolsa Talento. Nesse caso, eles vão diretamente cursar todo o ensino médio, gratuitamente, a partir de 2015.

Na cidade de São Paulo, serão ofertadas até 33 vagas nos colégios Arquidiocesano, Etapa, Lourenço Castanho, Móbile e Objetivo. Em Cotia, serão abertas até dez vagas no Colégio Sidarta. Já em Sorocaba, a previsão é que sejam ofertadas outras dez vagas no Colégio Uirapuru. Já quem mora no Rio de Janeiro pode concorrer a uma das 15 vagas do Colégio pH.

Participantes de outras cidades

Mesmo com a seleção voltada, prioritariamente, a alunos que residem na respectiva cidade que se localiza a escola, o instituto abre a seleção para candidatos que moram em outras localidades. Assim, além de no Estado de São Paulo o processo estar aberto a estudantes residentes em Cotia, Sorocaba, São José dos Campos e na capital, alunos de cidades vizinhas, como as da região do ABC, também podem se candidatar a uma das bolsas de estudo.

A ONG alerta, contudo, que os custos de deslocamento para participar de todas as fases do processo seletivo ficam por conta dos candidatos. Já no Rio de Janeiro, só alunos que moram na capital podem participar.

Bolsistas

Uma vez conquistada a bolsa de estudos, um dos caminhos naturais dos estudantes selecionados é o ensino superior. Segundo a ONG, a maioria dos bolsistas sai do ensino médio diretamente para a universidade. “O maior contigente hoje está na USP”, afirma a organização. Atualmente o instituto tem cerca de 900 bolsistas ativos no Estado de São Paulo e no Rio. E esses estudantes que conseguem entrar em faculdades de excelência continuam sendo apoiados. Todos eles ganham uma bolsa-auxílio de um salário mínimo por mês além de acesso a programas de desenvolvimento e orientação profissional.

Um desses bolsistas do programa que está na universidade e recebe esse auxílio é estudante Raul Passos. Ele entrou como bolsista do Ismart quando ainda era estudante da educação básica. Hoje com 19 anos e aluno de Direito na PUC-SP, Passos representa bem o perfil dos alunos selecionados pela ONG. Com o pai vigia e a mãe professora, o jovem morador do bairro do Campo Limpo, zona sul de São Paulo, era considerado uma exceção na escola pública onde estudava.

“Eu sempre fui um cara de desafio e sempre gostei bastante de estudar. Partiu de mim a iniciativa de concorrer à bolsa de estudos no Santo Américo”, fala Passos, lembrando de sua decisão de participar da seleção do Ismart em 2008. Já selecionado, mesmo com a vantagem de não “ter tido nenhum gasto para estudar” durante todo o ensino médio, o jovem fala que não foi fácil se adaptar à rotina de estudos nem ao novo ambiente socioeconômico dos novos companheiros de classe. O Colégio Santo Américo, localizado na área do Morumbi, é considerado um dos colégios mais caros de São Paulo. E para chegar até a escola, o jovem gastava cerca de duas horas no ônibus.

“O colégio era completamente diferente da minha realidade. Enquanto nos finais de semana eu ficava em casa estudando, os colegas da minha sala comentavam os passeios a Miami e Bariloche que haviam feito com a família. Fiquei bastante perdido no início, depois, com o passar do tempo e apoio de outros companheiros do Ismart e da equipe de psicopedagogas do programa, me adaptei melhor”, lembra o estudante.

O choque de realidades enfrentado pelo estudante não foi capaz de desistimulá-lo. “Pelo contrário, isso fez com que eu me voltasse ainda mais aos estudos e fosse em busca de novos desafios. Me dei conta que o meu grande sonho era ajudar outras pessoas que não tinham oportunidades”, afirma.

Um dos caminhos possíveis para isso foi o Direito. Ao fim do ensino médio, Passos passou nos vestibulares da concorrida Universidade Federal do Rio de Janeiro, na federal da Paraíba e na PUC-SP. “Preferi ficar em São Paulo. Agora, já comecei a estagiar em um escritório de advocacia, mas no futuro quero trabalhar na área social dentro do direito criminal, no magistério ou como defensor público”, afirma o jovem.

O caminho do estudante certamente pode servir de exemplo para também bolsista do Ismar, Ingrid Cardoso, de 13 anos. Participante do Projeto Alicerce, a jovem moradora do Jardim Mitsutani, zona sul de São Paulo, vê na chance de estudar numa escola de elite uma oportunidade real de concretizar seu sonho. “Se eu continuasse estudando na minha escola atual, sei que não teria um futuro brilhante. O ensino é fraco em relação a escolas particulares de alto nível. Além disso, nem todos os professores estão interessados em ajudar o estudante. Sem falar nos alunos que atrapalham o rendimento dos que querem aprender”, diz Ingrid, que estuda numa escola pública do bairro.

Bastante interessada em cálculo e lógica, a jovem estuda diariamente. “Quero muito realizar o meu sonho de ser engenheira civil”, afirma Ingrid, que ainda está no 8º ano, mas que já planeja o seu futuro desde já.

Perguntas & Respostas

Para esclarecer ainda todas as etapas da seleção e estimular futuros “Raul´s” e  novas “Ingrid´s”, o iG Educação solicitou ao Ismart um maior detalhamento sobre eventuais dúvidas que os candidatos, possivelmente, podem vir a ter durante o processo de admissão. Confira a nossa seção de perguntas e respostas:

1. O que é preciso ter em mãos para fazer a inscrição on-line?
Se o professor é quem faz a inscrição, basta informar o seu nome completo, e-mail e uma senha para acesso ao sistema. Para indicar seus alunos, o professor deve localizar a escola no sistema e em seguida, preencher o cargo que ocupa e informar quantos alunos deseja indicar ao processo seletivo. De seus alunos, é preciso informar o nome completo, a série, a escola e o projeto em que deseja inscrevê-los, além de e-mail e documento de identificação, sendo que este último não é um campo de preenchimento obrigatório.

Se a inscrição é feita diretamente pelo aluno, ele deve informar seu nome e e-mail para proceder ao cadastro. Na tela seguinte, o estudante deve informar o nome da escola pública onde estuda e então ser encaminhado para outra etapa, onde deve informar o nome de seus responsáveis legais, telefone, documento de identificação e endereço. Para responder às outras questões, não é necessário ter qualquer documento em mãos.

2. Como será a prova on-line
O teste online já pode ser feito pelo aluno logo após o preenchimento das informações cadastrais no site. Fica, portanto, disponível durante todo o período em que as inscrições para o processo seletivo estarão abertas. Nela, são avaliados conhecimentos básicos de português e matemática. São dez questões de cada disciplina. E a duração do teste online é de uma hora.

3. Quais outros critérios serão avaliados no processo de concessão da bolsa?
O aluno deve ser estudioso, gostar de aprender, ter boas notas no boletim e apresentar comportamentos que demonstram motivação, autonomia, persistência e habilidades de comunicação – entendidas como habilidades socioemocionais – importantes para seu sucesso no projeto. São jovens diferenciados, que geralmente se destacam na escola pública.

4. Como deve ser feito o cálculo da renda per capita?
O limite de renda per capita é de R$ 1.448. Para saber se o candidato preenche esse requisito basta somar a renda de todos os membros da família que moram na casa e dividir pelo número de moradores. O resultado não pode ser superior a R$ 1.448, que é o valor do salário mínimo (R$ 724) multiplicado por dois.

5. Quais são os critérios para que o bolsista do ensino médio ganhe a bolsa na faculdade?
Para continuar como bolsista do Ismart, o aluno precisa ser aprovado em cursos escolhidos pelo Conselho Diretor e em faculdades com quatro ou cinco estrelas definidas pelo Guia do Estudante. A bolsa do Ismart compreende auxílio no valor de um salário mínimo por mês e a oferta de programas de desenvolvimento para que os alunos, ao se formarem, ocupem posições de destaque no mercado de trabalho. Além disso, os alunos devem alcançar média geral acima de 7,0 durante todo o ensino médio.

Entrevista

Confira a seguir a entrevista que fizemos com Maria Amélia Salum, diretora executiva do Ismart, sobre a importância da identificação de jovens talentos, especialmente, em escolas públicas do país.

1) Essa iniciativa do Ismart tenta suprir a ausências de políticas públicas de identificação de estudantes talentosos e até superdotados no Brasil?
Sabemos que desafios do ensino público são inúmeros, porém os programas do Ismart não têm o intuito de suprir quaisquer lacunas nas políticas educacionais da rede pública de ensino, nem tampouco de diagnosticar deficiências desse tipo. A ideia contida por detrás dos projetos do Ismart tem a intenção de atuar de modo complementar às políticas educacionais implementadas pela rede pública.

No entanto, mesmo sabendo que o maior contingente de alunos está situado dentro de um nível intermediário de desempenho, sabemos que é preciso também atentar para os “extremos”, para aqueles que são chamados pela legislação de “educandos com necessidades educacionais especiais”. E é justamente neste último grupo que o Ismart deseja cooperar com a rede pública de ensino: buscamos atuar de forma a colaborar com a atenção dada aos alunos com maior capacidade de aprendizagem, com o único objetivo de dar a eles a oportunidade de desenvolverem seu pleno potencial.

2) Esses alunos identificados pelo Ismart são uma exceção da média geral de estudantes matriculados nas escolas públicas brasileiras? Ou existem muitos mais “gênios” não reconhecidos?
Sim. Nosso aluno é uma exceção, em termos de desempenho acadêmico, da média geral de estudantes de escolas públicas. Mas apenas de uma perspectiva, já que podem existir muitos “gênios” ainda escondidos por aí. A própria definição do que é um “gênio”, do que é um “talento”, é sempre reformulada por estudiosos das mais diversas áreas. Os alunos que hoje recrutamos são uma exceção do ponto de vista das atuais ferramentas de avaliação de desempenho, mas existem inúmeros alunos talentosos escondidos nas escolas públicas com habilidades socioemocionais, por exemplo, ainda não identificadas por testes padronizados e que podem ser destaques no futuro, no exercício dessas capacidades.

3) A senhora defende a implantação de um “ProUni da educação básica”, o programa de bolsas a universitários em faculdades privadas?
O ProUni é hoje um programa que tem apresentado importantes resultados no sentido de ampliar o acesso dos alunos de escolas públicas à universidade. No entanto, a replicação da estrutura de um mecanismo voltado ao Ensino Superior pode não apresentar a mesma eficácia. Nossa experiência tem mostrado que a replicação de um modelo em larga escala e para diferentes etapas de ensino só pode obter resultados se são respeitadas as especificidades de cada fase, com uma estrutura de acompanhamento bastante próximo.

4) Qual foi o caso que chamou mais atenção do Ismart? Lembra de algum estudante que tinha muitas limitações e que hoje é uma grande referência para a equipe?
Acredito que talvez o termo correto não seja “limitações”. No Ismart associamos esse termo a elementos intrínsecos, da pessoa. E não acreditamos, em momento algum, que o fato de o aluno vir de um contexto de baixa renda seja uma limitação. Mas encontramos, sim, uma certa defasagem de conhecimento, de repertório, e é justamente com vistas a preencher estas lacunas que desenvolvemos nosso plano de acompanhamento. Temos histórias de vários bolsistas, que enfrentaram inúmeros desafios por conta destas lacunas, e hoje já ingressaram em universidades de excelência e no mercado de trabalho, ocupando posições de destaque.